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這樣的邏輯必然導致非正式空間的效能無法顯現。既然如此，那就改造教室吧！于是，我們又開始將學科教室進行一“午”也是“端”，端端正正。進入故宮，過了端門就是午門，午飯是正餐，而午夜是黑暗正濃的時候。幹幹淨淨、端端正正，其實是端午節的本意。過去評價婦女們包粽子的水平，比的就是看誰包得端正，有棱有角，又玲珑可愛，這樣的粽子，才配投到江裏，祭祀屈原這樣的先賢。一改造。是的，教室空間的樣子變了，但學習真的發生了嗎欲望城市？也許依然很難。“空間”的背後是學校的“底層冰山” 實際上，改造後的教室卻並未展現學習的特征，這背後恰恰說明，空間在不斷地釋放出信號他那麽撩小說全文閱讀——學校需要轉型。