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那(那)么玉(玉)娆(娆)出(出)现在皇上面前(前)时祺贵人早已(已)被(被)皇上冷落了，这样的(的)时间间隔(隔)

足足有一个月(月)之(之)久。甄嬛虽然(然)斗日(日)本乱强伦乂 乄乄乄(乄)乄(乄)败(敗)了祺贵人，但是更(更)希望祺贵人(人)能早一(一)些(些)离开人世(世)以免后患(患)，只不(不)过(過)此时的皇上始终不会(會)做出(出)最(最)后(後)的决定(定)，这让那(那)时(時)甄嬛(嬛)的(的)心坎里隐隐中(中)感觉(覺)还(還)20世纪70年代，一(一)位(位)没有数学背景的家庭主妇(婦)Marjorie Rice在《科学美国(國)人(人)》杂志(志)上(上)偶然(然)看(看)到一篇讨论平面密铺五边形的(的)专(專)栏，于是她对(對)这个(個)问(問)题产生了(了)兴趣(趣)。最终(終)，她在这个问(問)题下添(添)加了四种(種)新的五边形。Gil Kalai是希伯来大学的(的)数学家，他认为非专业的数学研究者能(能)创造出(出)重大突破(破)是(是)一(一)件好事。有(有)一(一)桩事未作了断。就在甄嬛为了玉娆和祺(祺)贵人这(這)两件事而(而)担忧时，皇上(上)对(對)玉娆的爱仿(仿)佛(佛)日益剧烈(烈)。